一、 关爱 学生

（一） 了解学生

(1) 了解幼儿学生的背景

能够了解幼儿学生的家庭背景、成长环境等，例如，了解幼儿的家庭结构、父母的职业、家庭成员与幼儿的互动情况等。

(2) 了解幼儿学生的思想

能够了解幼儿学生的思维特点、想法等，例如，了解当前班级幼儿的思维发展特点，知道他们的想法是什么。

(3) 了解幼儿学生的学习

能够了解幼儿学生的学习优势、不足以及学习表现情况等，例如，了解幼儿学生的学习情况，学到了什么，哪些没有掌握。

(4) 了解幼儿学生的健康

能够了解幼儿学生的心理和身体健康情况等。

（二） 尊重学生

(5) 尊重幼儿学生的个性

能够尊重每个幼儿学生的个性特征与发展特点，知道每个学生有什么样性格，能够做到尊重和因材施教。

(6) 尊重幼儿学生的兴趣

能够尊重每个幼儿学生的兴趣和爱好，知道幼儿喜欢什么，对什么感兴趣，能够鼓励和激发幼儿的兴趣。

(7) 尊重幼儿学生的人格

能够尊重每个幼儿学生的人格，不打骂学生， 不讽刺学生，不体罚或变相体罚学生等。

(8) 尊重幼儿学生的隐私

能够尊重每个幼儿学生的个人隐私，给予幼儿学生适度的私人空间，合理的保守幼儿的隐私和秘密。

（三） 信任学生

(9) 相信幼儿学生的看法

能够幼儿学生对于某事物或某问题的看法，相信他们的判断。

(10) 相信幼儿学生的选择

相信幼儿学生在某事物或某问题上的选择。

(11) 相信幼儿学生的能力

相信幼儿学生能够做好某事，有能力完成某个任务，相信他们能够成功。

（四） 保护学生

(12) 保护幼儿学生的权益

能够保护学生的各类正当权益不受到损害，比如，保护学生的隐私权、肖像权等。

(13) 保护幼儿学生的安全

能够保护学生的生命安全不受威胁，例如，当遇到危险时，教师能过是首先考虑学生的安全，能够保护学生。

二、 热爱 职业

（五） 尊重教育

(14) 熟悉幼儿教育规律

了解幼儿教育的规律，知道不同发展阶段幼儿教育有什么样的特点，知道幼儿教育与其他阶段教育的不同，比如，幼儿应该多采取游戏和活动教学。

(15) 遵循幼儿教育规律

在了解幼儿教育规律的基础上，能够遵循幼儿教育规律，不做出违背幼儿教育规律的行为。

(16) 尊重教育伦理规范

能够遵守教育规范，实事求是、尊重科学，不弄虚作假。

（六） 认同职业

(17) 愿意从事幼儿教育

主动自愿从事幼儿教育事业。

(18) 乐于从事幼儿教育

喜欢从事幼儿教育事业，能够在从事幼儿教育事业中获得满足感。

(19) 忠于从事幼儿教育

愿意长期或终身从事幼儿教育事业，不轻易放弃或离职幼儿教育。

（七） 热爱教学

(20) 安心从事教学

能够静下心来从事幼儿教育事业，不浮躁、不急躁、不急功近利等。

(21) 尽心从事教学

能够全身心地投入到幼儿教育事业当中，尽心尽力的做好幼儿教育教学工作。

(22) 专心从事教学

能够心无旁骛，专心从事幼儿教育事业，将幼儿教育作为最主要的事业。

（八） 善于学习

(23) 善于进行专业领域的学习

能够主动学习幼儿教育专业的知识、技能和能力，提高自身的专业水平。

(24) 善于进行相关领域的学习

能够主动学习与幼儿教育相关的知识、技能和能力，更好地为从事幼儿教育教学服务。

(25) 善于进行广泛领域的学习

能够主动学习其他各类有益的知识和技能，努力成为一名博学多识的幼儿教师。

(26) 善于进行终身学习

善于进行终身学习，不同学习和接纳新事物，活到老学到老。

三、 严于 律己

（九） 端正思想

(27) 爱党爱国

热爱中国共产党，热爱祖国，坚决抵制任何有损党和国家利益、形象的行为，一切以国家利益为重。

(28) 遵纪守法

遵守法律法规，不作出任何违法违纪的行为或事情。

(29) 恪守道德

遵守社会道德，不作出有违社会道德的行为或事情。

(30) 精神健康

保持健康的心态，不产生扭曲的心理，树立健康的、积极向上的精神追求。

（十） 情感和谐

(31) 师生关系适当

与幼儿学生建立保持正确的、和谐的师生关系，不做出一些违背社会道德的行为。

(32) 同侪关系适当

与同事建立保持正确的、和谐的同侪关系，不做出一些违背社会道德的行为。

(33) 领导关系适当

与领导或上级建立保持正确的、和谐的人际关系，不做出一些违背社会道德的行为。

(34) 社会关系适当

与幼儿教育其他利益相关者，如幼儿学生家长保持正确的、和谐的同侪关系，不做出一些违背社会道德的行为。

（十一） 意志坚定

(35) 淡泊名利

能够正确认识外在名利，不被外在的名利所绑架。

(36) 甘为人梯

能够为幼儿学生的发展提供尽可能的帮助，能够将幼儿的利益至于自己的利益之上。

(37) 兢兢业业

能够全身心地投入幼儿教育事业，一心一意为幼儿健康成长和发展服务。

(38) 吃苦耐劳

能够克服各种各类苦难，不怕辛苦，不怕困难，不放弃，不退缩。

（十二） 行为示范

(39) 以身作则

能够以自身为榜样，要求幼儿学生做到的事情自己首先要做好，为幼儿起到表率作用。

(40) 表里如一

能够做到内心的想法和外在的表现一致，不做两面人物。

(41) 言行一致

能够做到言语和行为保持一致，不能说一套做一套。

四、 奉献 社会

（十三） 参与社会事务

(42) 积极参与服务国家发展

能够积极响应国家号召，参与国家行动，承担一定的社会责任。例如，响应扶贫号召，参与光盘行动等等。

(43) 积极参与服务本地发展

能够积极参与本地事务，例如，遵守本地的各项政策制度，能够承担一定的社会责任感，为本地发展服务。

（十四） 监督社会发展

(44) 敢于对社会不良现象或问题进行批判

当面临一定的不良社会现象或问题的时候敢于进行批判，不袖手旁观，不做旁观者。

(45) 能够对社会不良现象或问题进行监督

当遇到各种不良的社会现象、风气、问题时，能够进行及时的监督，例如，向有关部门反映，愿意履行好社会成员的角色。