近日，西南大学教师教育学院院长，博士生导师，罗生全教授与其博士研究生聂磊撰写的论文《学科教育学论纲：属性、范畴与知识体系》在《教育研究》2025年第7期公开发表。

该研究立足我国教育现代化发展的时代趋势，精准定位学科教育在学科统整、教师教育转型背景之下的时代价值，系统分析并确立了学科教育学作为一门综合性、软边界、交叉型学科的根本属性；着眼于学科范畴的审定，深入溯源我国学科教育发展的复杂谱系与转型逻辑，锚定当今学科教育学独特的学科坐标。在明晰属性与范畴的基础上，该研究创新性地引入元范畴逻辑，为搭建科学的学科体系提供了方法论指引。探明学科教育学学科体系的基本构成要素及其内部结构关系，并进一步深挖学科教育学知识体系的生成逻辑与构造特征，彰示学科知识体系建构的自组织循环机制，申明学科知识体系发展的“边际立场”，为学科教育学的知识生产、积累与创新划定了理论框架。

综而观之，《学科教育学论纲：属性、范畴与知识体系》一文，以其高度的理论自觉与系统建构，精准刻画了学科教育学的学科属性、科学构建了其范畴体系、深刻解析了学科知识构造机理，并从元学科视角阐明了学科教育学作为一门独立学科的合法性、独特性及其内在逻辑。该研究对于完善学科教育学学科建设、推动教师教育专业化发展、促进学科教育研究的理论与范式创新，具有重要的学理意义与时代价值。

罗生全，教授，博士生导师。西南大学教师教育学院院长。国家级人才称号获得者，中国教育学会教育学分会副理事长，全国课程学术委员会副秘书长，中国教育学会中小学综合实践分会常务理事，教育部课程教材研究所学术指导委员会委员，教育部基础教育教学指导委员会综合实践活动指导专委会委员，重庆市教育学会智慧教学专业委员会理事长，《Future in Educational Research》国际期刊联合主编，《教师教育学报》执行主编。重庆市“巴渝学者”特聘教授。重庆市哲学社会科学领军人才。重庆市学术技术带头人。重庆市青年专家工作室领衔专家。美国密歇根州立大学和英国伦敦大学学院访问学者。

撰稿人：聂磊；初审：陈铮；终审：罗生全