继2020年4月7日教师教育学院举行转型重组大会之后，8日上午，教师教育学院召开全体行政人员会议，院长陈恩伦，副院长张学斌、李世讴和各办公室行政人员参加会议。

行政办公室、教学办公室、课程资源中心、教育实习办公室、继续教育办公室各部门述职陈述，就各部门现阶段的主要工作和未来工作计划进行汇报。经全体人员充分交流讨论，学院领导对行政人员的工作态度和职能提出新要求。

      首先，转型后的教师教育学院定位为学校二级教学科研单位，承担教师教育学科建设、人才培养、科学研究、社会服务、国际交流合作等任务，学院行政人员要转变观念，由原来的机关管理部门转化为学院行政职能部门，增强职能部门的执行力，为学院教学科研的正常运转提供良好服务，提高管理业务能力和工作效率，保持对工作的积极性和初心，有效提高管理工作的服务效能。

      其次，新组建转型的教师教育学院急需解决以下几方面问题。第一，尽快出台教师教育学院改革重组后的新绩效方案。调研原学科教学法教师学院中的代表性学院，了解教师在原学院的绩效情况，保证绩效方案的科学性和有效性。第二，师范生的教学和人才培养是学院建设的首要目标。对此要尽快出台公费师范生硕士的培养方案与导师之间的链接架构，整合实习基地和试验区资源，重点定位名校名师，为本科师范生的实习和教育硕士的指导提供有力保障。第三，强化学院信息化建设。优化办公信息化，提高办公效率，课程资源中心提供技术支持，可以采用和校内其他平台合作的形式，为学院的教学科研和人才培养提供技术支援和平台保障。

      此外，新成立的教师教育学院还有很多地方需要重组完善。如尽快完成教师用房和学院改造；学院主页的更新和优化，加强学院的对外宣传力度；强化资产管理和招投标的规范性；加强各个职能部门的优化调整和人员调配，确定岗位职责和考评依据；有效调动学科教师参与继续教育的项目建设和方案制定，让项目的管理和指导更加专业化。