岁月流转催生城乡迁徙浪潮，乡土育人亟待革新课程范式。为夯实“优师计划”学子专业理论根基，帮助青年准教师认清乡村课程现实困境、树立在地化全人育人理念、掌握校本课程落地实操路径，丁奕然老师面向全体“优师计划”学生开展《乡村中学课程建设的现实审思——在“渔网”与“即兴演奏”之间》专题讲座。讲座紧扣优师人才培养、城乡教育均衡、乡村振兴三大核心任务，融合多门教育经典理论，层层剖析乡村课程三重异化现实，以“诗性智慧”重构课程价值，系统搭建“安所遂生”本土化课程完整建设范式，为学子未来扎根乡村讲台、革新课堂教学提供理论支撑与行动指南。

整场讲座遵循“问题审视—根源剖析—理念重构—实践落地”四层逻辑递进，理论贴合乡村办学一线真实学情，案例直击基层教学痛点，既阐释城乡青年“悬浮迷失”时代困境，又给出可直接落地的课程改革五条实施路径，是定向乡村从教青年不可或缺的专业启蒙课程。

讲座中丁奕然老师寄语全体“优师计划”青年学子：作为定向奔赴乡村教育的储备力量，要提前正视城乡教育差距与课程现实困境，主动摒弃城市固化教学思维；深耕专业理论学习，熟练掌握在地化课程开发、跨学科统整实操方法；坚守“安所遂生”育人初心，平衡升学提质与乡土文化传承双重任务，既做传授知识的引路人，也做乡土文脉的传承者；善用诗性智慧革新乡村课堂，打破唯分数评价桎梏，以专业力量斩断贫困代际传递，让每一名乡村少年既能奔赴理想学府，亦能扎根乡土绽放人生光彩，以青春力量助推城乡教育优质均衡发展，为乡村振兴事业注入持久教育动能。

全体“优师计划”学子全程认真聆听、深入交流研讨，纷纷表示本次讲座补齐自身乡村教学认知短板，厘清未来课程建设工作思路。后续将主动储备乡土课程开发、项目化教学相关能力，进一步坚定扎根基层、服务乡村教育的理想信念，立志成长为“下得去、留得住、教得好、有发展”的新时代优秀乡村教师。

初审：孙飘逸 复审：于建行 终审：顾静