李欣莲，西南大学教师教育学院副教授、硕士生导师，北京师范大学数学科学学院—范德堡大学

Peabody教育与人类发展学院联合培养博士，主要研究方向为数学问题提出、数学课堂教学、数学课

程教材国际比较、教师教育等。

【主要教育和工作经历】

    2023/07至今      西南大学教师教育学院副教授；  

    2020/04-2023/06  西南大学教师教育学院讲师；

    2017/07-2020/03  西南大学数学与统计学院讲师；

    2015/08-2016/10  美国范德堡大学教育学院(Vanderbilt University)联合培养博士；

    2014/09-2017/06  北京师范大学数学教育方向博士；

    2011/09-2014/06  西南大学数学与统计学院数学教育方向硕士。

【代表性成果】

    主持并完成教育部、省级、中央高校课题3项，主研、参研国际合作项目、国家级、省部级课题8项，

主研省级教改项目2项。在《Educational Studies in Mathematics》《ZDM- Mathematics Education》

《International Journal of Educational Research》《数学教育学报》《全球教育展望》等国内外刊物

公开发表论文近30篇，多篇论文被人大复印资料全文转载；参编小学全科教师系列教材、科普读物各1本，

参译学术著作2部，参编中英文学术著作4部。参建国家级精品课程1项；作为主要成员提交的关于问题提出

主题式中小学教师培训的咨询报告获教育部教师工作司采纳。

代表性论文：

[1]蔡金法,李欣莲.问题提出教学效果的测评[J].数学教育学报,2025,34(02):1-3.

[2]李欣莲,王利,蔡金法.数学问题提出课堂教学：分析框架与应用[J].数学教育学报,2023,32(05):21-27.

[3]Li, X., Zhou, W., Hwang, S., & Cai, J（2022）.Learning to Teach Mathematics Through Problem 

Posing: Teachers’ Beliefs and Their Instructional Practices. International Journal of 

Educational Research. （SSCI）

[4]Li, X., & Cai, J（2022）. Integrating Problem Posing into the Mathematics Classroom: 

Current Advances and Future Directions of Research. Current Opinion in Behavioral Sciences.（SSCI）

[5]Li, X., Zhao, S.,& Cao, Y(2022). Characteristics of Chinese High-Quality Mathematics 

Lessons: From a Lesson Structure Perspective. ZDM-Mathematics Education.（SSCI）

[6]Li, X., Song, N., Hwang, S., & Cai, J. (2020). Learning to teach mathematics through 

problem posing: Teachers’ beliefs and performance on problem posing. Educational Studies 

in Mathematics. (SSCI)

[7]李欣莲，蔡金法. 数学课堂中学生“问题提出”的评估[J]. 小学数学教师, 2020（6）：22-26.（人大复印资料全文转载）

[8]李欣莲,宋乃庆,陈婷,蔡金法.小学数学教师“问题提出”表现研究[J].数学教育学报,2019,28(02):1-6. （人大复印资料全文转载）

[9]李欣莲,曹一鸣.合作问题解决能力的培养——基于美国高质量数学教学的研究与启示[J].教育科学研究,2019(04):79-84. （人大复印资料全文转载）

[10]李欣莲,曹一鸣,Paul Cobb.中美教师高质量课堂教学观比较研究[J].全球教育展望,2017,46(05):51-60. （人大复印资料全文转载）

【联系方式】

    地   址：重庆 西南大学教师教育学院   400715  

    邮   箱：lixinlian11235813@163.com