肖瑶，西南大学教师教育学院教授，博士生导师，教师教育研究院副院长。长期从事《教育学基础》《教育技术应用能力训练》等课程的教学和研究工作，参与《比较教育学》《教育研究方法》两门国家级一流课程的开发与建设工作；曾获国家级教学成果奖二等奖、重庆市教学成果一等奖、西南大学教学成果一等奖，主编教学研究专著《教学走向创新》，参编“教师专业发展培训教材”系列丛书20册；在《教育研究》《教师教育研究》《心理科学进展》《心理与行为研究》等高水平期刊发表论文10余篇，《教师教育学报》青年编委；获批重庆市研究生教育教学改革研究重大项目、重庆市教育科学规划重点项目等各级各类课题20余项；撰写多篇资政报告被教育部、重庆市政府等采纳。

【主要研究领域】

l 教师教育、教师专业发展，聚焦教师队伍提质与专业体系完善。

l 在线教育、学科教育技术，关注技术与教育教学深度融合，赋能教育高质量发展路径。

l 教育心理学、教育管理学，以学科交叉视角为引领，探索教育研究新范式。

【主要招生方向】

l 专业型硕士：科学与技术教育

l 学术型硕士：教师教育学

l 专业型博士：学校课程与教学、教育领导与管理

l 学术型博士：教师教育学

l 【代表性课题】

l 重庆市研究生教育教学改革研究重大项目“教育硕士创新素养提升的培养体系构建与创新实践”（主持）

l 重庆市高等教育教学改革研究重大项目“高等教育教学改革研究项目”（主持）

l 重庆市教育科学规划重点项目“教师职前职后一体化培养模式深化研究”（主持）

l 重庆市社会科学规划一般项目“线上线下混合式‘金课’构建策略及实践路径”（主持）

l 重庆市科学技术局技术预见与制度创新项目“‘十四五’时期重庆市适应创新科技人才发展机制研究”（主持）

l 重庆市高等教育教学改革研究一般项目“重庆市高校教师教育课程改革及其实践研究”（主持）

l 重庆市教育委员会人文社会科学研究项目“终身教育视域下高校在线教育体系构建研究”（主持）

【代表性论文】

l 肖瑶,陈时见.教师教育一体化的内涵与实现路径[J].教育研究.

l 肖瑶,张学斌.教师教育一体化课程资源及其建设[J].教育研究.

l 肖瑶,姜鑫婷,董文婧,等.县中如何留住优秀教师：西南地区县中的实证考察[J].教师教育研究.（《新华文摘》全文转载）

l 肖瑶,杨蕊羽,姜鑫婷,等.组织支持感对中小学教师离职倾向的影响——职业适应的中介作用和社会资本的调节作用[J].西南大学学报(社会科学版).

l 肖瑶,姜鑫婷,杨蕊羽,等.组织支持感与中学教师教学效能感的关系:集体效能感和共享心流的中介作用[J].社区心理学研究.

l 肖瑶,姜鑫婷,韩北辰,等.处境不利青少年美育实践感知与生活满意度的关系：感恩倾向和亲子沟通的链式中介作用[J].心理与行为研究.

l 肖瑶,董文婧,张陈月.教师创新能力研究的国际进展、热点及趋势——基于SSCI期刊1657篇论文的可视化分析[J].教师教育学报.

l 肖瑶,周杜易.中小学教师创造性教学行为的技术压力影响机制[J].教师教育学报.

l Xiao Y, Jiang X, Li Y, et al. The neural basis underlying the association between parents’ socioeconomic status and depressive symptoms among college students[J]. Frontiers in Psychology.

【其他成果】

l 教学成果“教师教育职前职后一体化培养体系创新与改革实践”：教育部，获2014年国家级教学成果二等奖；

l 教学成果“建设高水平专业化教师发展平台，实施基于终身学习的师范生培养新体系”：重庆市人民政府，获2013年重庆市教学成果一等奖；

l 教学成果“五级贯通、双向统整、双师联动：卓越教师协同培养的创新实践”：重庆市人民政府，获2022年重庆市教学成果一等奖；

l 教学成果“重庆市中小学骨干教师队伍‘五维多跨’协同发展体系建构的成渝合作与市域实践”：重庆市人民政府，获2025年重庆市教学成果二等奖；

l 资政报告《提升县中教师素能面临的困难问题及对策建议》，2023年教育部采纳；

l 资政报告《专家建议关注西南地区“县中塌陷”现象全面加强县域高中教师队伍建设》，2023年重庆市委办公厅采纳；

l 资政报告《“国优计划”实施中存在的问题及对策建议》获2025年重庆市教育资政决策论文二等奖。

【联系方式】

地   址：重庆市北碚区西南大学教师教育学院（400715）

邮   箱：xyzbjb@swu.edu.cn

电   话：023-68366103