9月29日，2026好老师成长大会在西南大学召开。此次大会以“师道无疆 众行致远”为主题，采用“1+3”模式，即一个主会场承载核心盛典，三个平行论坛深度赋能，着力构建“见证—对话—内化”的立体化成长闭环，全方位搭建起思想碰撞、经验共享、智慧共生的高端对话平台，为推动新时代教师队伍高质量发展凝聚广泛共识、汇聚磅礴力量。

作为2026好老师成长大会的重要组成部分，“明日之师·未来教师培养与成长”分会场在西南大学师元讲堂顺利举行。会议围绕教育家精神引领强师建设、未来教师能力结构转型、青蓝结对促成长等议题展开，吸引了各师范院校师范生代表与一线教育工作者齐聚一堂，共同探讨未来教师的培养方向与成长路径。

现场，西南大学教师教育学院院长罗生全以《卓越教师精神画像——基于扎根理论的模型建构》为题作主旨报告。他首先强调了培养卓越教师的时代诉求与现实意义，并结合自己多年的调查研究指出卓越教师应具备的精神特质。通过这一精神画像，他进一步提出教师日常成长的三大坐标：向内扎根，锤炼“自我”；向外育人，涵养“大我”；向上引领，追求“无我”。

西南大学教师教育学院院长罗生全作主旨报告

培养卓越教师，如何从理念走向具体实践？在“明师启途”环节，四位来自基础教育一线的学者、校长围绕“未来教师能力结构变迁与培养范式转型”这一主题，结合自身实践展开了深入分享。

河南省基础教育课程与教学发展中心副主任鲍聪晓立足时代发展需求指出，新时代师范生应重点锤炼四项核心能力，即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。她同时强调，师范生培养亟须实现范式转型，具体而言，培养目标要由“知识本位”迈向“能力素养”，实践机制要由“理论主导”迈向“知行融合”，课程体系要由“学科割裂”迈向“融合贯通”，协同格局要由“高校主责”迈向“多元共育”。

河南省基础教育课程与教学发展中心副主任鲍聪晓现场分享

广东省佛山市顺德区教育科学研究院副院长袁晓明围绕顺德教师培养实践，分享了四个“一”的探索。当地以一套“1+10+N”教师专业发展支持体系为教师搭建学习交流的平台；以一条“一核多维”梯级专业发展路径，为教师提供清晰的进阶方向；以一场“顺德·师说”教育讲坛，为教师成长赋能；以一个教师发展共同体，助力教师协同发展。

广东省佛山市顺德区教育科学研究院副院长袁晓明现场分享

广西柳州市教师发展学校副校长张冬卉谈到柳州市以“5323”教师发展支持服务体系为骨架，通过创新“一条路、两个变”的路径，将教师队伍作为教育发展的第一资源。一方面，推动“变培训为培养”，实现从“项目思维”向“人的思维”转变，通过设计前移、课堂还权、管理闭环，覆盖新教师入职前三年全周期及卓越教师三年长线培养；另一方面，推动“变学员为教员”，通过站上讲台、反向施训、成果协同三项机制，把发展的所有权还给教师。

广西柳州市教师发展学校副校长张冬卉现场分享

湖北省松滋市实验小学党总支书记黄华斌分享了基于苏州大学新教育基金首届明师班的培养案例。面对新时代教育变革的发展要求，明师班聚焦价值引领力、跨界学习力、创新行动力和关系建构力四大核心素养，采用“理论+实践”双师培养、“线下+线上”双线协同以及“一人一案”精准定制等多元路径，着力构建大格局师承生态与跨时空学习共同体。

湖北省松滋市实验小学党总支书记黄华斌现场分享

   西南大学师范生熊航现场演讲  

   师范生代表则从自身经历出发，传递对这份职业的真切心声。西南大学师范生熊航围绕“我心目中的好老师”这一主题，分享对好老师内涵的理解与想象，展现新时代师范生对教师职业的认同、向往与期许。

“青蓝对话”环节，重庆市永川中学校党委书记周刘波带来题为《在“田野”与“书斋”之间——教师的专业发展之路》的主题分享。他提到，教师的专业发展离不开教育研究的支撑。那么教育研究该如何落地？结合自身的实践与思考，他进一步指出教育研究既不能脱离实际去空谈理论，也不能沉溺于经验而拒绝总结提升。研究，就是带着思考走进课堂，带着问题回到书桌，再带着答案重返课堂。

分享结束后，他针对现场师范生提出的职业发展困惑，结合自身从教经历与管理实践逐一回应，在一问一答间为师范生勾勒出一条可感可循的成长路径。

重庆市永川中学校党委书记周刘波现场分享

会议现场举行了青蓝工作坊结对仪式，以师徒结对的模式构筑成长共同体，赋能名师与师范生并肩共进、教学相长。仪式上，教育部新时代名师名校长培养（2022—2025）吴妍名师工作室主持人吴妍、山东省沂蒙名班主任工作室主持人赵连芳、广东省李文送名教师工作室主持人李文送、湖南省聂爱政高中英语名师工作室主持人聂爱政与师范生现场缔结青蓝之约，以师徒之谊架起薪火相传的桥梁，为教育人才梯队建设注入持续动力。

青蓝工作坊实践导师受聘仪式

大会最后，西南大学人力资源部部长何林作总结讲话。他梳理了当日专家、校长与教师们的精彩分享，并指出，新时代呼唤的“明日之师”，应当既是立德树人的践行者，也是智慧教育的探索者，更是学生成长路上的温暖陪伴者。未来教师的成长将不再局限于专业教学技能，更需要兼具高尚师德情怀、数字化教学应用能力、跨学科融合育人思维与个性化因材施教本领。

西南大学人力资源部部长何林总结讲话

展望未来，西南大学将持续深化教师教育协同创新，进一步整合高校、教研机构与基础教育一线的优质资源，探索未来教师培养的新范式、新路径，为造就一批又一批具有教育家精神的高素质教师队伍贡献力量，让“明日之师”在新时代教育强国建设中绽放光彩。

初审：郑婷  复审：冉思燕  终审：陈铮