4月16日，第四届全国教师教育中青年学者论坛在学校举行。来自全国各地的教师教育专家学者、中青年骨干、教育类学术期刊代表及师生校友齐聚一堂，围绕“面向未来的教师教育创新发展”主题，展开思想交锋与智慧碰撞。

论坛开幕式由学校副校长白显良主持。党委书记张卫国在致辞中指出，在西南大学即将迎来120周年校庆之际，与各位专家学者共话教师教育创新发展，意义深远。他强调，教师教育学已正式列入教育学二级学科，迎来前所未有的发展机遇。希望中青年学者聚焦教师教育学科的新体系、新体制、新模式、新生态、新格局深入研讨，为构建面向未来的中国特色教师教育体系贡献真知灼见。

重庆市教委二级巡视员谯建对论坛的召开表示祝贺。他谈到，近年来重庆通过赋能教师教育学科发展范式，打造教师教育体制机制生态，探索未来教师培养发展路径，积极推动教师教育高质量发展。希望中青年学者深耕学术、扎根实践，为培育更多高素质教师贡献力量。

主题报告环节，八位知名专家从不同维度回应了教师教育高质量发展面临的现实挑战：北京师范大学朱旭东教授以“十五五中国教师教育面临的挑战和任务”为题，剖析了未来五年教师教育发展的关键议题，提出了一系列具有前瞻性的思考。深圳大学靳玉乐教授则以“人工智能时代教师教育的想象”为引，探讨了AI技术如何重塑教师培养模式与教师角色定位。首都师范大学高书国教授围绕教育家精神主线，系统阐述了“十五五”时期教育家精神涵养教师成长的内在逻辑与实践路径。中国人民大学刘复兴教授对“面向未来的教师‘画像’与教师教育改革”作出了精彩的前瞻性分析。香港教育大学李子建教授分享了教师教育创新发展的国际经验与本土思考。陕西师范大学龙宝新教授以“数智技术深度融入教师教育的应然逻辑与行动路向”为题，揭示了技术赋能教师教育的实践路径。华东师范大学第二附属中学周彬教授则立足一线教学，从职业称谓的历史嬗变中反观教师的专业意蕴。西南大学朱德全教授围绕“在跨界中超越”的学科建设逻辑，对教师教育学科发展作出了系统思考。

下午四个平行论坛同步进行。与会专家学者围绕小学教师培养、中学教师队伍建设、教师数字素养、乡村教师发展、人工智能与教师角色转换等热点议题展开了专题研讨。来自北京师范大学、华东师范大学、西南大学、华中师范大学、香港教育大学等高校的学者与各地中学一线教师分别作学术报告与实践分享。《中国远程教育》《教师教育研究》《湖南师范大学教育科学学报》《中国电化教育》等学术期刊代表参与点评交流。论坛还设置了投稿分享环节，为中青年学者搭建了展示研究成果、接受同行评议的学术平台。

校长王进军在总结讲话中谈到，教师教育之本，在于坚守育人初心，要将教育家精神融入教师培养全过程；教师教育之要，在于勇立时代潮头，以数字赋能构建智慧教育新生态；教师教育之基，在于扎根中国大地，加强乡村教师和紧缺学科人才培养；教师教育之远，在于胸怀天下大局，在全球教育治理中贡献中国智慧。

2026年政府工作报告明确提出“建设高素质专业化教师队伍”。论坛聚焦面向未来的教师教育创新发展，对这一部署安排的积极响应。论坛形成的丰硕成果，将为新时代教师队伍建设改革提供坚实的学术支撑，激励更多中青年学者在教师教育这片热土上深耕不辍、笃行致远。

初审：肖瑶 复审：顾静 终审：陈铮