为深入贯彻落实习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话精神，积极响应国家建设教育强国的战略号召，学院党委副书记陈铮、团委书记郑婷、教师代表何潇带领“师元弘教筑梦”研究生实践队，赴重庆市石柱县三河镇小学，开展“深耕教育强国梦，挺膺担当青年行”寒假社会实践主题活动。本次实践活动共有14名研究生志愿者参与。

  1月7日中午，实践队抵达重庆市石柱县三河镇小学。他们怀揣对教育事业的满腔热情，充分发挥自身的专业特色和学科优势，以小组形式分别开展了《燃情足球，梦想起航》主题特色活动、《我本高山非溪流：走进张桂梅的教育世界》主题宣讲及《传统节日——春节》知识竞答比赛。活动过程中，实践队也对石柱县三河镇小学教师应用数字教育资源现状及影响因素展开调研。此次社会实践活动充分发挥了新时代高校师范研究生在乡村教育振兴中的引领作用，队员们积极践行推动乡村教育现代化转型的重要责任和使命，用青春和热情谱写乡村教育新篇章。

一、漫步校园品文化，使命共振践担当

活动伊始，重庆石柱县三河镇小学党委书记马建伟便站在那块镌刻着学校2015年至2021年辉煌荣誉的石碑旁，热烈欢迎实践队的到来。他详细地向实践队员们介绍了三河镇小学的基本概况、办学理念以及校园足球特色的发展历史。马书记表示，学校始终秉持“两手抓，两手都要硬”的原则，一方面致力于提升学校的内涵发展，不断提高教育质量；另一方面则持续推动校园足球特色的建设，努力办成让人民群众、老师和学生都满意的教育。

在马书记的带领下，实践队员们依次参观了“传足球精神，铸精彩人生”党建品牌文化墙、优秀学员展览画报以及足球展览馆。当马书记讲解到一件带有球星签名的球服时，他谈到：“千里之行，始于足下。我们通过将足球训练常态化，帮助留守儿童走出了大山，走向更广阔的天地。”截至目前，已经有三个孩子通过足球实现了出国访问的梦想，改变了自己的人生轨迹。

参观环节结束后，实践队员们深有感触。他们表示，每一双胶鞋、每一件球服、每一份新闻报告、每一个奖杯，都仿佛在诉说着学校一路走来的艰辛与不易，也让他们更加深刻地体会到了本次社会实践活动的重大意义。他们深感自己肩负着乡村振兴的使命和责任，决心以教学行动践行青年担当。

二、民族瑰宝耀课堂，启智润心助成长

  实践队员紧跟时代精神与时事前沿，结合自身专业知识储备，为该校学生精心设计了三种丰富多彩、底蕴深厚的民族瑰宝体验课程。其中，知识竞赛小队通过讲述春节历史与传统习俗、手把手指导制作窗花剪纸及组织春节知识竞答比赛，让学生深刻感受到中华文明生生不息、蓬勃有力的脉动，激发了他们身上华夏子民独有的情感基因。教育家精神小分队则通过言传张桂梅老师的故事和组织制作感恩贺卡，在触动学生心灵的同时，引导他们树立正确的教育观与人生观，深刻体会“我本高山非溪流”的精神内涵。此外，实践队员还根据该校特色，开设了足球文化校本课程，通过“史话绿茵”“影动球场”“女足精神”和“梦想传递”四个学习模块，将女足姑娘们顽强拼搏、永不服输的精神传授给学生。在课堂教学过程中，实践队员始终遵循教育教学的原则和方法，主动适应不同年级和班级学生的认知特点和心理发展特征，实现了专业与温情的相融共生，在启迪智慧、润泽心灵的同时，为学生的人生与未来筑牢了坚实的精神根基。

三、深入调研析症候，数字赋能谋发展

为了解并挖掘乡村教师数字教育资源应用的影响因素、特点、获取渠道及有效路径，实践团队对石柱三河小学教师应用数字教育资源的影响因素及现状展开了调查。通过对三位来自不同专业领域、不同学段的乡村教师进行深入访谈，实践队员了解到受访教师对数字资源使用的情感倾向和问题隐忧。他们指出，长时间使用电子设备可能会加重学生的近视问题。此外，产品开发商家对数字教育资源应用的影响较大，其产品质量和功能的设计直接关系到教师的教学效果。面对数字技术应用在乡村教育转型中的困境，实践队员们明确了未来需要进一步探索和实践的方向。实践队员郭瑜琦表示，自己将会不断探索乡村教育与数字教育的协同互促的新路径，推动乡村教育的持续发展。

教育是乡村振兴的重要支点和不竭动力。此次教育实践活动中，西南大学教师教育学院“师元弘教筑梦”实践队以一腔热忱传承山城教育薪火，深耕杏坛为乡村振兴注入青春力量。未来，他们将持续奋进，在教育强国的征程上为更多雏鹰的成长保驾护航。

撰稿：何燃  初审：郑婷  复审：董小玉  终审：陈铮