6月20日上午，西南大学教师教育学院国际教师教育中心邀请日本大阪教育大学特任准教授王林锋，在师元楼208会议室开展了题为“日本的教育改革与教师培养——以日本教职大学院教育硕士的培养模式为例”的讲座。教育学部副教授郑鑫、教师教育学院副教授任明满、主任武杰、杨琴老师、邓思奇老师及学院硕博研究生参与讲座。讲座由教师教育学院副教授黄菊主持。

王林锋是大阪教育大学多元文化系次世代教育部门特任准教授，主要从事教职大学院高度实践型职前教育硕士和学校领导型在职教育硕士的培养，十几年来扎根日本中小学课堂，以课例研究为主开展教师专业学习社群和进行学校改革。教学与研究方向主要包括外国语教育、教师专业学习和教育的国际化与多样性。

讲座伊始，王教授以当下所处的VUCA时代（充满不确定性的时代）为大背景，引出日本提出的5.0社会（智能化社会）概念，并以“能做什么—怎么学—如何通过学习发挥核心素养”为逻辑，分享了日本国家课程标准及其变迁，以及教育实施的具体措施。

而后，王教授以日本教育五个发展阶段为切入点，探究了“日本教育对教师的要求日益提高”社会现象，介绍了日本设置教师教育学院目的及现状、为保证师范生质量开设的四类课程。接着，王教授分享了“令和日本型学校教育”改革及其“数字化教学”和“最优个性化学习”等概念，并且介绍了日本对教师群体的具体要求。：一是要注重创建拥有多元化专业知识的高素养教师群体，二要从根本上审查教师执照和教师执照制度状况，三要加强和提升师范院校和研究生院的师范教育职能。

最后，王教授以不同设置方式的教职大学院为例，具体且详尽地介绍了日本教职大学院的教学课程安排、教学实践运用、教学创新方式、教师队伍状况等内容，揭示了日本教职大学院的设立过程和特色，使大家对日本教育体系有了更全面的认识和深刻的理解。

王教授在讲座中深入探讨了日本教育改革和教师培养机制，从宏观教育状况到具体案例，逐步深入解析。现场学术氛围浓厚，激发了听众的思考和灵感，讲座结束后，现场老师和同学就日本教材、日本数字化学习、日本教育核心素养等问题开展讨论交流。

此次讲座和交流学习，拓宽了在座师生的视野，使大家对日本的教育改革和教师培养有了全面而深刻的认识。同时，讲座还特别强调了中日两国教育体系的异同，这不仅促进了师生们跨文化理解，也为其在今后的学术探索和教育实践中提供了宝贵的借鉴和启示。学院期待师生们将这些宝贵的经验和知识转化为实际行动，锻造国际视野和创新能力，为构建更加开放和包容的教育环境贡献力量。

（撰稿：查闽微 初审：黄菊 复审：顾静 终审：陈铮）