11月25日下午，学校师范生教学能力训练教材编写研讨会在教师教育学院208会议室召开，就我校师范生教学能力训练课程教材的编写体例和核心能力的设置工作展开深入讨论。副校长陈时见教授、教师教育学院副院长于泽元教授、卓越教学中心负责人以及我校师范生教学能力训练课程教材编写的主要负责人、教师教育学院教学办公室和中小学一线教师代表参加会议。会议由于泽元教授主持。

我校师范生强调八大教育教学能力，即课堂教学综合能力、智能化教学能力、书写能力、语言能力、班主任工作能力、教学美术能力、教学音乐能力和心理教育能力。会上，陈时见副校长结合我校师范生培养的现状和师范生能力训练课程的运行情况，对我校师范生的培养工作提出新的目标要求：要以培养合格教师为基础；以培养基于反思的研究型教师为中级目标；以培养优秀的卓越教育家为终极目标；师范生能力训练课程也要基于已上目标，聚焦核心能力，突出案例活动的设计，实现重点培养。

随后，各师范生能力训练课程负责人就核心能力和编写框架，做了详细汇报。陈时见副校长和于泽元副院长以及学校师范生教师能力训练的专家老师对师范生的八大教学能力逐一进行了分析和研讨，最终确定了师范生的八大教学能力的核心模块。

本次会议为确定了我校师范生培养的八大教学能力的核心模块和教材编写的体例，进一步推动了我校师范生能力训练课程改革的步伐，为提高我校师范生的培养质量奠定了坚实的基础。