面对这次突如其来的疫情，教师教育学院《音乐基础能力训练》课程做到“高筑墙，早积粮，急上线”。教师教育学院师范生《音乐基础能力训练》课程根据学校相关文件要求，学院领导线上亲临指挥，学院技术部门详细指导，教学行政部门精心组织，音乐课程教师团队认真备课行课，截止目前为止《音乐基础能训练力》课程线上教学运行情况良好。本课程采用线上直播和线下录播相结合，利用师元“BB”平台与网络资源学习平台相辅助，运用教师实时课堂互动与课后作业任务反馈相交叉，课前组织教师团队网上集体备课与课后课程负责人及时反馈教学效果相依衬的方式有序展开教学。本课程教学质量监管由课程负责人颜婷婷老师全程负责，自课程开课以来做到，每周及时总结课程运行情况，汇总每位教师的学生上课出勤率，反馈教师团队上课质量情况，保留每位教师上课与学生重难点知识互动截图，归纳教师与学生上课互动问题，总体布置每讲学生课后学习任务等。
一、提前启动，有备无患
师范生的培养重点在于师范技能的培养，而拓展和提升师范生的师范能力则是我们培养任务的重中之重。音乐基础能力训练是师范生必修课程，课程以提升师范生音乐素养能力为基础；扩大视野，学习音乐文化及其他文化的多样性为手段；理解人类音乐文化、音乐行为的普遍性为目的，对于师范生来讲正可谓：他山之石，可以攻玉。
其实《音乐基础能力训练》网络课程建设早在2019年下半年就已启动，经过上学期的精心准备，面对这次疫情我们做到“有备无患”。《音乐基础能力训练》课程在教学部主任白志宏老师指导下不断反复教研，从前期的课程前期运行问题诊断研讨会、课程建设研讨会、课程设计研讨会，再到课程线上视频录制、筹备课程线上资源库建设。从发现问题到解决问题，从课程资源建设到课堂教学录课进行，已经在过程中不断累积了许多网络课程运行经验。因此，面对本次疫情的紧急网络授课，我们音乐课程组可以说是早有准备。
二、课前认真备课，课中积极互动，课后及时反馈
面对疫情，为做好本次网络行课工作，根据学院线上培训和领导实时听课制度，音乐基础能力训练课程组在开课前就制定了课前、课中、课后三阶段适合于本课程教学方案。
（一）课前筹备
1.开课前组织教师团队召开线上教学培训讨论会
开课前组织本课程教师团队3次以上线上线下混合式教学讨论培训会，对采用何种方式上课、使用什么教学资源平台、如何使用师元BB平台等详细梳理了音乐教师团队网络行课的相关要求。要求教师对选课学生一一进行解释：上课说明、学习要求、课程学习意义、网络教学计划安排等问题。
2.课前采用线上集体备课
由于疫情来临，我们录课尚未完成，因此教师只有结合前期准备的录课再进行重新梳理制作录课。因为我们音乐课程在其他教学资源平台上未有完全直接的教学资源，因此在开课前我们教师团队采用线上集体备课。提前制定好教学计划和方案，音乐课程行课周期为9次课，我们采用教学团队中的教师负责一人负责一个版块，从教学资源收集、录制现场教学音视频等都进行了集体备课。
3.课前一周布置教学任务
课前提前一周向学生布置下周的课程安排，要求学生在课前到师元“BB”平台、超星学习通等下载教师相关教学资源，完成教师布置的相关章节内容的学习，完成练习题思考题和讨论。
课中实施
教师指导学生提前进入师元“BB”平台的课程，发布教学资源，教学任务，教学音视频，课后作业，课堂互动问题等，对学生行课期间需要掌握的重难点知识进行“上课互动问题”梳理。教师对授课期间对应章节能力要求进行评价。教师针对全体学生情况结合重难点知识进行点评、讲解、总结。
(三)课后反馈
1.课后根据上一堂课的学习情况，向选课音乐课程的所有学生布置共同作业，在课后及时交代下一周课需要完成的课前任务。针对特殊学习推送关学习资源和补充性任务。
2.学习评价
采用过程成绩（平时成绩）评定和课终考核（期末考核）。总成绩=过程成绩（平时成绩）*30%+课终成绩（期末卷面成绩占考核成绩的）*70%课堂表现：
学生主动参与课堂练习、讨论，创造性地提出问题的能力 ；与老师互动学习等情况。平时作业完成情况：学生平时作业提交次数及完成质量；学生上课出勤。
及时汇总学生上课出勤情况，保证每位学生必须每堂课及时上课。
4.及时总结反思网络运行情况
音乐课程负责人颜婷婷老师对开课第一天和第一周对教师团队网络运行进行及时总结反思。针对在课程运行过程中出现的相关问题进行梳理，同时制定相关教学计划，提出相关解决方案，做到有问题立马解决。
三、集体协作，感动瞬间，精彩纷呈，个性彰显
在老师们集体协作、团结合作下，音乐课程呈现出精彩纷呈，个性彰显的格局。老师们根据各自教学情况采用录播、直播、钢琴现场演示、声乐现场示范，教师间资源共享，音乐后期编辑、剪辑等各类教学方式。
我们音乐基础能力训练课程教师团队成员有郑茂平院长、石欣宇老师、张凌洋老师、颜婷婷老师、王斌老师、李文杰老师、郭为民老师、邓颖老师、张伟萍老师、欧娅莉老师、李妍妍老师、李婉韵老师、陈玉琨老师等。音乐基础能力训练课程组的教师团队是多么的团结，力量是多么的强大，有困难大家一起解决，有事情大家共同商量，很多时候老师们都是尽力做到完美，时常做到深夜凌晨。在学院领导的指导下，教学行政的辅助下，我们音乐基础能力训练课程运行至此，学生上课互动积极，教学效果反响良好。
我们有的老师录课遗漏一个小的知识点，录课多达一个多小时，他当机立断决定重新再录，一遍又一遍，直到囊括全部知识。
有的老师远在国外学习，她克服各种网络不畅通的情况给学生录课，同时准时给学生授课，她一边自己在学习，一边还给学生指导。还克服国外时差问题，甚至我们开视频研讨会议的时候，她一边听她的课程，一边听和我们开会，还积极参与我们方案制定讨论，还实时传出她的老师给她上课的教学声音。
有的老师在上课时十分认真与学生积极互动，倾尽所力。有天晚上的课程没有吃上晚饭，上了1个多小时，学生一直问他问题，直到学生依依不舍离开网络课堂，他还患有糖尿病和高血压，是不能饿空腹太久的，但他仍然饿着肚子和学生一一交流，直到9点多我和他通电话，他才吃晚饭。
有的老师花掉两个通宵将自己负责板块的录课进行视频剪辑、编辑，做到最为专业，非常认真，为了以防万一学生不能下载，他备好了两个方案一个音频，一个视频，他觉得视频效果更好，因此想尽各种办法将5个G的视频上传出来，也将想办法把音频制作成更好的效果。其他老师叫他帮忙合成一下后期伴奏和范唱音频，他也毫不推诿地答应后期制作，为了我们老师能把最好的教学自制资源呈现给学生。
有的老师克服在老家没有好配制的电脑，还要照顾两个小孩的情况下，帮我们积极查找赏析的音响资料。有其他老师叫她帮忙范唱一下我们的简谱视唱，她也毫不推诿答应进行现场录音制作。
有的老师也是我们幕后的制作大师，在积极、及时地完成她自己负责的板块，很快就上交了资料。还主动帮我们老师合成PPT和音频，帮我们上传资料到BB平台。
老师们还有许许多多感动瞬间，在此就不一一赘述，感谢老师们辛勤的付出！
在学院领导的指导下，教学行政的辅助下，我们音乐基础能力训练课程运行至此，一切正常，超过预期，学生上课互动积极，教学效果反响良好。疫情未结束，行课进行时。老师们，加油，依旧期待您们的精彩授课！
部分教师上课精彩集锦
西南大学教师教育学院 艺术教育中心 颜婷婷报道