为培养学生学科素养，提升教学评价与实践反思能力，顺应学科教育和公费师范生的教学发展，教师教育学院于2020年11月13日上午10:00在师元楼208会议室召开了公费师范生本科教育类课程和学科教学教育硕士课程改革方案研讨会。会议由副院长于泽元教授主持，陈时见副校长、学院党政领导、各中心主任副主任和各教研室主任参加了本次会议。

副院长于泽元教授分析了当前学院公费师范生本科教育类课程和学科教学教育硕士课程设置的现状和问题。主要体现在部分课程交叉重复、课程教学效能低下、教师教学素养线索不清晰，培养重点不突出。这些问题导致了教师的教学素养训练不足，流于浅尝辄止，需要进一步修正改革课程方案以适应当下学院教学发展的要求。

各中心、教研室主任积极发言，从基于《中学教师专业标准》和西南大学卓越教师的培养理念，按照“终身化、专业化、一体化”的卓越教师培养思路，应当构建西南大学公费师范生的教育核心素养体系。大家指出，课程改革势在必行，应结合学生专业知识背景，目标定位于培养高质量的中学教师，建议统一教学大纲框架，适当调整课程设置。专业必修课重在打牢理论基础、学科核心能力和教学关键能力；专业选修课重在拓展学生的教育视野，强化学生专业能力，从宽度和深度两个方面关注学生专业素养。

院长陈恩伦教授指出，本科与研究生课程学时过多，课程过满，会导致教师教学任务太重，学生学习压力太大。因此，必须优化课程设置，尽可能减轻学生负担，降低教师过重的教学任务量。建议开展榜样教育、师德教育并注重衔接本科生与研究生的教学工作。

副校长陈时见教授做总结发言，从五个方面阐述了课程改革的必要性：第一，培养目标定位要清晰，培养优秀、卓越的中学教师。第二，课程设置要转向，统一课程标准，保持专业特色，抓好学科教育，做好师范生养成工作。第三，课程要加强横向和纵向联系，理顺体制建设，培养优秀师范生服务中小学教育。第四，课程设置强化有效目标，突出教学实效，提高学生基础理论水平。第五，理论与实践相结合，以产出导向运用到培养方案中，为学生从事教学研究工作奠定坚实的理论基础。

通过本次课程改革方案研讨会，学院各中心和各教研室对课程改革方案的重要性有了深入认识，大家纷纷表示将积极探索教学方式变革及内容更新，尽快制定新的课程标准和培养方案，为公费师范生和学科教学教育硕士提供高品质的课堂教学，培养造就优秀、卓越的中学教师。最后，会议在热烈的掌声中圆满结束。