发布时间： 2021-05-25 08:20:25 作者：本站编辑 来源： 本站原创
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第一组
答辩开始时间：2021年5月29日8时30分
答辩地点：7教309
| 学生姓名 | 攻读学位类别 | 学科专业(或专业领域) | 论文题目 | 指导教师 |
| 毛方韵 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 2019版新标准高中英语必修教材的概念隐喻研究：高中生的理解策略和路径 | 杜世洪 |
| 罗诗琦 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 同伴互助学习对高中英语读后续写写作能力的影响研究 | 成军 |
| 唐永霜 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 二语动机自我系统与词汇知识深度的相关性研究——以重庆市某中学高中生为例 | 唐光洁 |
| 郭婷 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 自我纠错对高中学生英语书信写作能力的影响 ——基于四川省某高中的个案研究 | 覃朝宪 |
| 甘姁 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 词块教学法对消除英语口语词汇障碍的有效性 ——以某高中二年级学生为基础的实证研究 | 郑红苹 |
| 杨欢 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 基于语料库的言语类外壳名词中介语使用对比研究 | 夏云 |
| 王岚岚 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 书面修正性反馈对初中生主谓一致习得的影响研究 | 夏云 |
| 马海伍呷木 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 短视频在初中英语教学的应用研究——以越西县西城中学初一年级为例 | 杜世洪 |
| 王语嫣 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 学习者认知风格对高中英语阅读中词义推理的影响研究 | 陈燕 |
| 文奥 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 基于思维品质的初中阅读课教师话语修饰策略的研究 | 付正玲 |
| 程晨 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | SPOC混合教学模式在高中英语写作教学中的运用 | 肖丹 |
| 杨小芳 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 概念隐喻理论在高中英语词汇教学中的应用研究——以西昌市一中为例 | 段芸 |
| 李元清 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 教师书面纠正反馈对初中生的英语写作自我效能感的影响研究 | 何武 |
答辩委员组成
| 姓名 | 职称 | 学科专业 | 工作单位 | 身份 |
| 郑鸿颖 | 教授 | 英语教育 | 四川师范大学 | 主席 |
| 林文治 | 副教授 | 英语教育 | 西大外院 | 委员 |
| 黄宇 | 副教授 | 英语教育 | 西大外院 | 委员 |
| 陈静 | 副教授 | 英语教育 | 西大教师教育学院 | 委员 |
| 常山 | 中学高级 | 英语教育 | 西大附中 | 委员 |
第二组
答辩开始时间：2021年5月29日8时30分
答辩地点：7教310
| 学生姓名 | 攻读学位类别 | 学科专业(或专业领域) | 论文题目 | 指导教师 |
| 周悦 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 体裁教学法在高中英语写作中的应用研究 | 刘承宇 |
| 欧阳媛 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 英语小说阅读策略的有声思维研究 | 何武 |
| 黄钰婷 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 高中生英语口语焦虑与英语口语水平的关系研究 | 韦静 |
| 叶利 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 概念型教学法在高中英语语法教学中的适用性研究——以被动语态为例 | 陈燕 |
| 马月 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 同伴互评在高二英语写作课堂中的有效性研究 | 莫启扬 |
| 陶璇 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 基于语料库的英语近义动词语义韵中介语对比分析——以INFLUENCE, AFFECT和IMPACT为例 | 唐瑞梁 |
| 卢元娇 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 文学地图在高中英语小说阅读教学中的应用：一项基于教学实验的研究 | 何武 |
| 谢金秀 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 自动评分系统对非英语专业大学生英语写作自我效能感和写作能力的影响 | 唐光洁 |
| 邱佩瑾 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 基于元认知策略训练的高中英语听力教学的实证研究 | 郑红苹 |
| 吴欣 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 聚焦性与非聚焦性书面反馈方式对高中生英语写作能力的影响 | 付正玲 |
| 杨晶晶 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 元认知策略对高中生英语读后续写协同性影响的实证研究 | 刘永凤 |
| 唐雨莎 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 高中英语课堂教师口头纠正性反馈与学生接纳研究 | 成军 |
| 杨倩 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 职前与在职英语教师语言评价素养的对比研究 | 陈静 |
答辩委员会组成
| 姓名 | 职称 | 学科专业 | 工作单位 | 身份 |
| 汤声平 | 教授 | 英语教育 | 重庆工商大学 | 主席 |
| 褚修伟 | 副教授 | 英语教育 | 西大外院 | 委员 |
| 黄菊 | 副教授 | 英语教育 | 西大外院 | 委员 |
| 邓晓芳 | 副教授 | 英语教育 | 西大教师教育学院 | 委员 |
| 刘芝花 | 中学正高级 | 英语教育 | 西大附中 | 委员 |
第三组
答辩开始时间：2021年5月29日8时30分
答辩地点：7教311
| 学生姓名 | 攻读学位类别 | 学科专业(或专业领域) | 论文题目 | 指导教师 |
| 李婷 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 高中英语阅读教学中学生提问能力培养研究 | 邓晓芳 |
| 刘玉桃 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 高中英语阅读分层教学对学生英语阅读自我效能感的影响研究 | 邓晓芳 |
| 牟薪羽 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 高中英语教师语码转换在不同英语课型中的应用研究 | 韦静 |
| 宋彦妮 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 2019版高中英语必修教材阅读活动设计评价研究 ——基于英语学科能力框架视角 | 杨晓钰 |
| 罗健英 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 三语环境下初中英语课堂教师语码转换研究 --以昭觉县民族中学为例 | 刘富利 |
| 刘苡帆 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 基于语料库的外研版高中英语教材NSE (2005) 与 NSE (2019)指令语的对比研究 | 陈静 |
| 冯韵 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 同伴支架对高一学生英语写作影响的实证研究 | 莫启扬 |
| 邹梦玮 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 基于人教2019版高中英语必修教材的文化意识培养研究——以朝阳中学为例 | 杨晓钰 |
| 陈前莉 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 高中英语教师对批判性思维的感知和教学实践研究 | 韦静 |
| 王媛月 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 多元评价对高中生英语写作动机和写作成绩影响的研究 | 杨晓钰 |
| 冉操 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 英文原版小说阅读对高中生英语写作影响的实证研究—以重庆市某中学为例 | 何武 |
| 高萌徽 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 初中英语课堂中语伴手势的概念隐喻研究-以全国初中英语观摩培训优质课为例 | 文旭 |
| 汪玉琴 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 合作学习对初中生英语课堂焦虑和成绩的影响研究 | 刘永凤 |
| 李楠 | 专业学位硕士 | 学科教学（英语） | 概念图和概括词策略在高中英语概要写作教学中的应用研究 | 陈静 |
答辩委员会组成
| 姓名 | 职称 | 学科专业 | 工作单位 | 身份 |
| 王玉云 | 教授 | 英语教育 | 陆军工程大学 | 主席 |
| 肖丹 | 副教授 | 英语教育 | 西大外院 | 委员 |
| 唐光洁 | 副教授 | 英语教育 | 西大外院 | 委员 |
| 王惠静 | 副教授 | 英语教育 | 西大外院 | 委员 |
| 邓静 | 中学高级 | 英语教育 | 西大附中 | 委员 |