吴南中，男，湖南新化人，教育学博士，统计学博士后，西南大学教授，中国成人教育学会学分银行理事会副理事长，重庆职教学会学术委员会委员。曾任重庆开放大学大数据应用研究院副处长、学分银行管理中心副主任（主持工作）、学分银行中心主任等职务。在《电化教育研究》《中国电化教育》《课程·教材·教法》等杂志上发表学术论文140余篇，其中1篇论文被新华文摘长文转载，9篇论文被人大复印资料转载，是2015年到2024年中国知网高引作者。累计出版专著3本，主持国家社科基金1项，主持教育部基金2项，主持省级科研、教改课题20余项，曾多次参与教育部、重庆市教委重大文件研究与起草工作，有3个资政报告获得重庆市领导肯定性批示。主持获得重庆市教学成果一等奖1项，参与获得省部级一等奖以上教学成果奖3项。主要研究方向：教师教育、智慧教育、职业教育。
一、代表性课题
1.大规模个性化教学：迈进高质量教育的愿景/国家社科基金后期资助一般项目.
2.重庆职业教育数字化转型行动网络建构与实践/重庆市教委重大改革项目.
3.数字技术赋能教师专业发展成效研究/教育部工程教育中心重大项目.
4.学分银行的社会功能及其扩散路径研究/重庆社科院重大咨询项目.
5.远程教育与职业教育融合实效考察及其优化路径探索/重庆市教委重大改革项目.
二、代表性论文
[1]吴南中,陈恩伦.指向高质量的教育数字化转型：高校组织适配及其生成[J].教育学术月刊,2024(02):82-89,105.（新华文摘2024年11期全文转载）.
[2]吴南中,夏海鹰,黄娥.课堂形态演进：迈向大数据支持的大规模个性化教学[J].电化教育研究,2020,41(09):81-87.CSSCI期刊.
[3]吴南中,陈咸彰,冯永.从“失序”到“有序”:生成式人工智能教育应用的转向及其生成机制[J].远程教育杂志,2023,41(06):42-51.（人大复印《教育学》全文转载）CSSCI期刊.
[4]吴南中,陈恩伦,吴云.有组织教研：人工智能环境下教师研修的有序进化[J].电化教育研究,2024,45(01):122-128.CSSCI期刊.
[5]吴南中,李少兰,陈明建.人工智能支持的教师循证教育：理论架构与行动网络[J].电化教育研究,2023,44(05):36-43.CSSCI期刊.
[6]吴南中,李少兰,陈恩伦.中国式教育现代化的治理逻辑[J].教育学术月刊,2023(03):12-19.（人大复印《教育学》全文转载）CSSCI期刊.
[7]吴南中,陈咸彰,胡方霞.职业教育专业数字化改造成效测评探究[J].现代教育技术,2023,33(11):69-78.CSSCI期刊.
[8]吴南中,夏海鹰,张沛东.成人智慧学习空间：意涵、特征与构建[J].现代远程教育研究,2020,32(05):70-76.CSSCI（人大复印《职业技术教育》全文转载）CSSCI期刊.
[1]吴南中,陈恩伦,杜文峰.循证教师教育中证据智能进化:内涵及其控制机制[J].中国远程教育,2024,44(09):42-53. CSSCI期刊.
[10]吴南中,夏海鹰,张岩.信息技术推动教育形态变革的逻辑、形式、内容与路径[J].中国电化教育,2019(11):24-33.CSSCI期刊.
[11]吴南中.人工智能时代的教学变革：以深度学习驱动课堂形态嬗变,2024(09):82-90.CSSCI期刊.
[12]吴南中,李少兰.国际终身学习政策工具制定的核心议题、主要特征与现实启示——基于57份终身学习政策的文本分析[J].中国职业技术教育,2023(09):68-76+90.（人大复印《职业技术教育》全文转载）.
[13]吴南中,夏海鹰,张沛东.成人智慧学习空间：意涵、特征与构建[J].现代远程教育研究,2020,32(05):70-76+85.（人大复印《成人教育》全文转载）CSSCI期刊.
[14]吴南中,夏海鹰,姜伯成.区域性终身学习学分银行：功能厘定、业务模型与推进策略[J].中国远程教育,2020(08):7-14+76.CSSCI期刊.
[15]吴南中,夏海鹰,张岩.信息技术推动教育形态变革的逻辑、形式、内容与路径[J].中国电化教育,2019(11):24-33.CSSCI期刊.
三、其他代表性成果
1.2022年主持申报《基于职业教育与培训资历框架的学分银行制度体系建构》获得重庆市教学成果一等奖。
2.2019年主持申报《理解教学：MOOC教学设计的内在逻辑》获得重庆市第六届教育科研成果二等奖。
3.2020年主持申报《混合学习视域下教学设计的重构》获得国家开放大学教育科研成果二等奖。
4.2023年主持申报《加快我市智慧养老产业发展的工作建议》获得重庆市领导肯定性签批。
5.2023年主持申报《我市加快建设老年数字友好型社会的建议》获得重庆市领导肯定性签批。
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