孙小坚，男，江西赣州人，北京师范大学心理学博士，西南大学统计学博士后，西南大学教师教育学院副教授，《科普研究》杂志青年编委，《教育与教学研究》杂志轮值执行编辑。《心理学报》、《Applied Psychological Measurement》、《Journal of Educational Measurement》、《Frontiers in Psychology》、《PLOS ONE》等期刊审稿人。在《心理学报》《心理科学》《British Journal of Mathematical and Statistical Psychology》《Applied Psychological Measurement》等杂志上发表学术论文30余篇。主持国家自然科学基金、教育部人文社会科学基金等课题多项。

一、主要研究方向：

教育测量与评价、计算机自适应测验、认知论断评估

二、代表性课题

1. 国家自然科学基金青年项目：认知诊断评估中的群体异质性处理：模型构建、参数估计、模型选择及实践应用，主持，在研，2025.1~2027.12，30万。

2. 教育部人文社科基金青年项目：中学生复杂问题解决能力及其影响机制的追踪研究，主持，在研，2022.9~2025.9，8万。

3. 中国科普研究所委托项目：公民科学素质题库重构与组卷策略研究，主持，结题，2021.11~2022.9，30万。

4. 2020年度重庆博士后研究项目特别资助：STEAM教育的学习动机测评和CAT系统的实现，主持，结题，2020.12~2022.12，10万。

5. 中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目：PISA测试数据的分析方法前沿，主持，结题，2019.12 ~ 2021.6，5万。三、代表性论文

  1. Sun, X., Zhang, T., Nie, C., Song, N., & Xin, T. (2025). Combining regularization and logistic regression model to validate the Q-matrix for cognitive diagnosis model. British Journal of Mathematical and Statistical Psychology, 78(1), 1–21.

2. Sun, X., Wang, S., Guo, L., Xin, T., & Song, N. (2023). Using a generalized logistic regression method to detect differential item functioning with multiple groups in cognitive diagnostic tests. Applied Psychological Measurement, 47(4), 328-346.

3. Sun, X., Andersson, B., & Xin, T. (2021). A new method to balance attribute coverage in cognitive diagnostic computerized adaptive testing. Applied Psychological Measurement, 45(7-8), 463-476.

4. Sun, X., Gao, Y., Xin, T., & Song, N. (2021). Binary restrictive threshold method for item exposure control in cognitive diagnostic computerized adaptive testing. Frontiers in Psychology, 12, 517155.

5. Sun, X., Zhong, F., Xin, T., & Kang, C. (2021). Item response theory analysis of general self-efficacy scale for senior elementary school students in China. Current Psychology, 40, 601–610.

6. Sun, X., Liu, Y., Xin, T., & Song, N. (2020). The impact of item calibration error on variable-length cognitive diagnostic computerized adaptive testing. Frontiers in Psychology, 11, 575141.

7. 孙小坚, 郭磊. (2022). 考虑题目选项信息的非参数认知诊断计算机自适应测验. 心理学报, 54(9), 1137-1150.

8. 孙小坚, 刘彦楼, 王诗梦, 辛涛, 宋乃庆, 周蔓. (2022). 认知诊断测验中基于信息矩阵的多群组 DIF 检验. 心理科学, 45(3), 710-717.

9. 孙小坚, 宋乃庆, 辛涛. (2021). PISA测试中多阶段自适应测验的实施及启示. 现代教育技术, 31(6), 72-78.

10. 孙小坚, 毛秀珍, 宋乃庆, 辛涛. (2021). 定长 CD-CAT 中两种新的题目曝光控制方法. 心理科学, 44(1), 205-213.

11. 孙小坚, 宋乃庆, 梁学友. (2021). 感知的父母及教师支持与学生STEAM学习的持续性动机：学习兴趣和自我效能感的多重中介作用. 心理与行为研究, 19(1), 37-44.

12. 孙小坚, 王钰彤, 张世夷, 辛涛. (2019). 认知诊断计算机自适应测验中平衡属性收敛的新方法. 心理科学, 42(5), 1236-1244.

13. 孙小坚, 康春花, 曾平飞, 辛涛. (2018). 建构反应题中能力估计准确性的影响因素: 评分者人数和项目个数的交互作用. 心理学探新, 38(1), 73-79.

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