皇甫倩，西南大学教师教育学院教授，博士生导师。中国教育学会化学教学专业委员会理事，教育部国家公派出国留学评审专家，教育部人文社会科学基金项目评审专家等。主持国家社会科学基金（教育学）、教育部人文社科规划项目等学术课题20余项；在《Learning and Instruction》、《Journal of Computer Assisted Learning》、《Chemistry Education Research and Practice》、《European Journal of Education》、《Journal of Chemical Education》、《课程.教材.教法》、《教师教育研究》等CSSCI和SSCI来源期刊上发表文章近80余篇；多篇资政报告被教育部、重庆市委办公厅等采纳，学术研究成果获重庆市教育科学研究二等奖。担任多个高水平SSCI及核心期刊外审专家。
研究领域：教育评价、科学教育、教师教育等
联系方式：huangfuqianqian@126.com
教育经历：
2009.09-2012.06 华中师范大学化学学院硕士研究生，教育学硕士；
2013.06-2016.06 华中师范大学教育学院博士研究生，教育学博士；
2014.08-2015.09 美国密歇根州立大学教师教育学院，联合培养博士生。
工作经历：
2016.07-2018.06 西南大学化学化工学院，讲师；
2018.07-2020.04 西南大学化学化工学院 副教授、硕士生导师；
2020.05-2024.06 西南大学教师教育学院 副教授、硕士生导师；
2024.07- 西南大学教师教育学院 教授、博士生导师。
研究领域
主要研究领域：教育评价、科学教育、教师教育。
主要成果
【学术论文】
1. Huangfu,Q., He Q., Huang,W., Luo,Si.,(2025). Does Teacher Enthusiasm Facilitate Students' Chemistry Learning in Video Lectures Regardless of Students' Prior Chemistry Knowledge Levels? Journal of Computer Assisted Learning,14(9),865-877.( SSCI一区TOP)
2. Huangfu,Q., Wang,H.,(2025). Examining the influences of peer and teacher support on chemistry learning satisfaction: an analysis of a serial mediation model. Chemistry Education Research and Practice,23(04),123-135.（SSCI一区）
3. Huangfu,Q., Huang,W.,He Q., Luo,Si., Chen,Qi (2024). The relationship between self-handicapping in chemistry and chemistry academic engagement: a moderated mediation model investigation.Chemistry Education Research and Practice, 18(6), 817–929.（SSCI一区）
4. Huangfu, Q., Li, H.,Ban,Yuan., He,Jia. (2024). An Eye-Tracking Study on the Effects of Displayed Teacher Enthusiasm on Students’ Learning Procedural Knowledge of Chemistry in Video Lectures. Journal of Chemical Education,101,259-269.（SSCI一区）
5. Huangfu, Q., Li, H.,Tang, S., Wang, J., Liu, Q., & Chen, G. (2023). How teacher enthusiasm affects students’learning of chemistry declarative knowledge in video lectures.Chemistry Education Research and Practice, 23 (4), 898–912.（SSCI一区）
6. Huangfu, Q., Luo, Z.,Cao,Y., Wu,W.(2023). The relationship between error beliefs in chemistry and chemistry learning outcomes: a chain mediation model investigation. Chemistry Education Research and Practice, 24, 1262–1275.（SSCI一区）
7.Huangfu, Q., Li, H.,Tang, S., Wang, J., Liu, Q., & Chen, G. (2022). How teacher enthusiasm affects students’ learning of chemistry declarative knowledge in video lectures.Chemistry Education Research and Practice, 23 (4), 898–912.（SSCI一区）
8. Huangfu, Q., Wei, N.,Zhang, R., Tang, Y., & Luo, G. (2022). Social Support and Continuing Motivation in Chemistry: The Mediating Roles of Interest in Chemistry and Chemistry Self-Efficacy. Chemistry Education Research and Practice, 24 (2), 478–493.（SSCI一区）
9. Huangfu, Q., Luo,Si., Huang,W.,He Q(2024).How Does Perceived Social Support Influence Students’Science Academic Outcomes? A Cross- Sectional Study. European Journal of Education, 19(4), 617–639.（SSCI二区）
10. 皇甫倩，靳玉乐.教师学习力测评模型的构建及应用[J].教师教育研究,2021,33(03):65-76.（CSSCI来源期刊）
11. 皇甫倩，曹颖．智慧课堂中学习机会测评指标体系的构建——基于CIPP评价模式的探索[J]．教育测量与评价. 2024（06）
12. 皇甫倩，李洪.教师学习力类型及其对工作绩效的影响[J]. 教育测量与评价. 2023:22-32.（2024年6月被人大复印资料《中小学管理》全文转载）
13. 皇甫倩，朱莉萍，陈国君.基于潜在剖面分析的中学生考试焦虑类型及其影响因素[J]. 教育测量与评价. 2023:92-101.
14. 皇甫倩，朱莉萍，吴晓琼，于悦，陈雪黎.职前教师学习力影响因素模型研究——基于全国1013位职前教师的实证调查[J]. 教育理论与实践.2022（42）：21-26.
15. 皇甫倩，龙飘，曹颖，李远蓉.中学化学实验教学研究的文献计量分析[J]. 化学教育（中英文）.2022.43(9):119-127.（北大核心）
16. 皇甫倩，王后雄，曾美琴，魏钊，王春阳.基于化学高阶思维培养的教学设计研究——以“双液原电池”为例点击查看[J]. 天津师范大学学报(基础教育版).2021.3:47-46.（CSSCI扩展版）
17. 皇甫倩，邹婷.教师学习力研究[J]. 教学与管理.2021(15):53-58.（北大核心）
18. 皇甫倩，曹颖，龙飘.初中学业水平考试研究的文献计量分析[J]. 教育理论与实践. 2021(11):26-32.（北大核心）
19. 皇甫倩，王后雄.基于变易理论的化学课堂教学设计与优化——以“盐类的水解”为例[J]. 天津师范大学学报(基础教育版). 2020(03):19-23.（CSSCI扩展版）
【科研项目】
[1] 2024年度国家社会科学基金青年项目：基于教育家精神的教师教研评价研究，2024-2026，在研；
[2] 2021年度教育部人文社科一般项目：基于多源数据的民族地区乡村教师学习力现状测度及提升机制研究，2021-2023，已结项；
[3] 2023年度重庆市教育科学规划重点项目：义务教育阶段学生创新素养评价指标体系研究，2023-2025， 已结项；
[4] 2024年度北碚区科研项目（横向）：北碚区科教融汇协同创新发展实施路径研究，2024-2025，已结项；
[5.] 2024年度重庆市科技传播与普及专项一般：神奇的化学，2024.07-2024.12，已结项；
[6] 2022年度重庆市社会科学规划一般项目：重庆市海外高端人才回流的现实障碍及政策协同研究，2022-2023，已结项；
[7] 2019年度重庆市高等教育教学改革研究重大攻关项目：“三方协同”模式下卓越化学教师人才培养机制的实践与探索，2019-2021；已结项；
[8] 2019年度重庆市研究生教育质量工程重点项目：化学专业硕士课程群教学案例资源库，2019-2021，已结项。
【获奖荣誉】
1. 皇甫倩.《神奇的化学》，重庆市高校一流课程.重庆市教育委员会，2021年4月.
2. 皇甫倩，靳玉乐.教师学习力测评模型的构建及应用.第七届重庆市教育科学研究优秀成果二等奖，重庆市教育委员会，2024年1月.
3. 皇甫倩，胡天娇. 指向“教学评”一体化的逆向教学设计研究——以“电解池”为例. 中国专业学位案例中心入库，教育部学位与研究生教育发展中心，2025年3月.
【学术兼职】
中国教育学会化学教学专业委员会理事
教育部国家公派出国留学评审专家
教育部人文社会科学基金项目评审专家
国家教育行政学院教育培训专家
重庆市人力资源与人才建设专家库专家
重庆市青少年科技教育专家
重庆市教育学科规划课题评审专家
重庆市教育评估院研究员
Teaching and Teacher Education》《Education and Information Technologies》《Journal of Computer Assisted Learning》、《Chemistry Education Research and Practice》、《European Journal of Education》、《Journal of Chemical Education》等SSCI来源期刊的外审专家，以及《现代远程教育研究》《天津师范大学学报（教育科学版）》等CSSCI来源期刊的外审专家。